Corso di Formazione per Formatori - AARBA

Corso per formatori a Milano

Al momento non sono previste nuove edizioni.
Per avere ulteriori informazioni, si può scaricare il volantino dell’ultima edizione tenutasi a Milano a novembre-dicembre 2014 – Scarica il volantino

 

Il problema dell’apprendimento

Perché un discente apprende più lentamente dei suoi colleghi? Come mai l’ultimo nella scuola riesce qualche volta a essere il primo nella vita? Come si produce l’Apprendimento, assistendo allo “sviluppo” del lavoratore o determinandolo?
Il problema dell’apprendimento in ambito aziendale e segnatamente nell’ambito della formazione ai comportamenti di sicurezza è cruciale, specie nell’ambito dei comportamenti sicuri da adottare in situazioni di emergenza. Istituti, associazioni di formazione alla sicurezza fondano spesso le loro fortune sui problemi della formazione millantando miracolosi (e costosi) metodi di insegnamento. I risultati di questi “metodi” si rivelano tuttavia spesso tragicamente modesti perché non basati sull’evidenza della loro efficacia ma sul buon senso.

 

Parte I

I paradigmi dell’apprendimento

In questa prima parte si presentano i principi scientifici della didattica, vale a dire le regole da rispettare nella costruzione di qualsiasi lezione, singolo esercizio o intero curriculum.

 

Parte II

L’istruzione programmata e le tecniche didattiche d’aula

I principi scientifici della didattica saranno studiati in classe utilizzando più di 10 tecniche di esercitazione d’aula che saranno poi utili alla attività di docenza che i partecipanti svolgeranno in privato. I partecipanti verranno poi guidati in un analisi che gli farà definire gli obiettivi dell’organizzazione per poi pianificare che cosa insegnare, ossia quale conoscenza o abilità, e con quale tecnica.

 

Destinatari

La formazione è rivolta a tutto il personale coinvolto a vario titolo nel processo di formazione aziendale (consulenti e dipendenti), RSPP, responsabili del personale, psicologi del lavoro e insegnati.
Min. 13, max. 25 partecipanti, per favorire l’apprendimento e lo scambio di opinioni.

 

Responsabile Scientifico

Prof. Fabio Tosolin, presidente della società italiana di Psicologia dell’Apprendimento AARBA, ha introdotto in Italia le applicazioni della Psicologia Scientifica alle Learning Technologies, al Performance Management e alla Behavioral Safety e in particolare il Precision Teaching di O. Lindsley, paradigma di elezione per l’apprendimento con e-learning, su cui ha diretto più di 40 sperimentazioni scientifiche sulla didattica in ambito scolastico e organizzativo.

Mario Villa
Hse Manager Polymia & Pozzi Plast
“Il corso per formatori realizzato dall’AARBA è stato uno dei momenti più emozionanti nel mio percorso formativo. Mi ero approcciato a quel corso senza particolari aspettative, ero abituato a corsi di formazione molto tecnici, operativi, pragmatici, parlare di formazione mi sembrava parlare del nulla. Pochi minuti dopo che mi ero seduto in quella poltroncina ero già innamorato dell’argomento, del metodo, della cultura che c’è dietro. Da allora è stato un continuo provare a ricreare quell’emozioni in aula e in reparto, davanti a classi di operatori, centinaia di ore dove io provavo a formare loro ma nello stesso tempo loro formavano me. Ancora oggi la parte “umanistica” della formazione mi affascina molto più della parte nozionistica e tecnica, ed ogni volta che inizio una lezione inizio un meraviglioso viaggio che mi porta in territori sempre nuovi”.